2025年考试后这样分析试卷下次至少涨10分！
每次考试结束后，同学们最关心的是分数。试卷发下来，分数高的同学兴高采列、分数低的同学垂头丧气。然而这样真的好吗？我觉得最要紧的不是分数，而是要认真做好考后分析！分析得失，总结经验教训，特别是将试卷中出现的错误试题，要找到做错的原因。
考试中出错，最主要的有以下三种情形：
１、“遗憾之错”
题目明明会做，反而做错了；如由于审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；如由于计算出现差错造成的“计算之错”；在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了ABCD错位了的“抄写之错”；还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。出现这类问题是我们同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，我将他称为“遗憾之错”。
２、“模糊之错”
由于我们的平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。
３、“不会做之错”
不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
这三种错误，在每个同学身上或多或少都出现过，我们针对这三种情形，采取三种策略，那就是消除遗憾；纠正模糊；力争突破。
一、对于那些让我们考后感到后悔的考试技术失误，如“审题之错”，想想是否出在急于求成？
可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。用逐字逐句进行阅读，对题意理解透彻后再出手答题。而对“计算错误”，想一想是否我们在草稿纸书写太乱，字迹潦草造成的，那我就建议你将草稿纸分格分块来使用，这样也便于回头查找。并有效避免发生“抄写之错”。而对于“表述之错”，我们就要在平时的作业中严格按老师要求的规定来答题，按评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求回答问题。
二、对于“模糊之错”主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。
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