2025年高中生如何更有效地做笔记？

关于记笔记的那些事，你都知道吗？

记笔记的三大误区

误区一：照搬老师板书和教材内容

有的同学觉得老师讲课内容全是重点，一定要全部记下来，以便自己以后复习。于是，就从上课开始紧跟老师，老师说什么，他就记什么，黑板上的板书也完全照搬，一节课下来记了满满好几页纸，和老师讲的内容分毫不差。

可是这种做法真的对吗？仔细想一想，很多有经验的同学就会明白，老师讲的东西很多课本上都有，根本没有必要在课上抄到笔记本上。不然只顾得记老师说了什么，却对重点毫无所知，老师的一些精彩分析也没注意听，哪还能理解和消化知识？笔记虽然是记下来了，但问题却更是一大堆，费事费力还记不住！

建议做法

一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。

同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课，重点要记解题策略，如审题方法、思路分析、最优解法等以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

误区二：笔记做成了习题集

翻开一些同学的数笔记本，记了密密麻麻的试题典例大全以及一些解题技巧、一题多解之类的内容，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集。

虽然做题在一定程度上可以快速提高成绩，多积累一些习题也是必要的，但一味地抄题而不总结，显然也是极其错误的。

建议做法

不要就题论题，把重点放在习题价值的挖掘上，标记出易错之处或重要的解题思想，把例题变成“自己的题”。

误区三：只记笔记却不及时复习

有些同学的笔记本记得很全，但是却很少复习，每天都在本子里添加新的东西，可是之前学过的旧知识却还没有掌握，知新却不“温故”。

建议做法

为自己制定一个小小的复习计划，每天抽出一小段时间，复习一定的旧笔记，再结合新知识进行思考。

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