2025年的春天，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们所有人的生活。面对这场抗疫大考，中南大学三所附属医院共派出467人奔赴武汉。我们湘雅医院重症医学科全体成员闻令而动、勇敢逆行，先后派出3批17人次支援武汉，救治新冠重症患者157人，交出了“零感染、高治愈”的答卷。
抗疫工作也为课程思政建设提供了鲜活的素材。把职业素养教育融入课堂教学、技能培训全过程，努力培养医学生救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术，是我们每一名高校医学教师的责任。
中南大学面向临床医学专业和麻醉学专业学生开设的“重症医学”课程，重在向学生们传递两个理念：一是敬佑生命，永不放弃，面对重症患者，只要有一线生机，就要坚持“不抛弃，不放弃”。二是敬畏生命，不断超越，呼吸机、CRRT、ECMO等装备为创造生命奇迹提供了可能，但重症医学仍有很多未知领域，要求医学工作者必须敬畏生命、业务精进、不断超越。疫情期间，我们通过线上线下结合、理论实践融合的方式教学，以本次逆行驰援武汉的生动事例教育感染学生，以“公勇勤慎，诚爱谦廉，求真求确，必邃必专”的院训引导学生，培养高尚医德，追求医术精湛。
一、德育为先，言传身教树担当
在临床教学中，临床教师的职业道德、职业态度和职业价值观深刻影响着医学生的职业素质。正月初二，接到国家卫健委支援湖北任务后，仅半小时我们科就有21名医护人员志愿请战，最终精心挑选的5名同志作为首批支援湖北医疗队队员紧急驰援武汉金银潭医院，平均年龄30岁；元宵节前一天，我们再次派出10人支援武汉协和西院重症病区；后续又派出2人支援黄冈大别山区域医疗中心。在病房里，我们穿上防护服、戴好防护工具后，走路像太空漫步，稍微一动就大汗淋漓，隔着防护服说话声音必须要大，大声说话久了又会出现胸闷、头晕、甚至呼吸困难。为了节约医疗资源，大家全程不脱防护服，工作累了就仰躺在椅子上稍稍喘口气。为了改善严重低氧患者氧合，我曾连续7天与5位同事一起，穿着防护服、在护目镜起雾视线模糊不清时，坚持为患者实施俯卧位通气，出病房时最里层的手术服都湿透了；也曾经凌晨3点才休息，凌晨4点又被电话紧急召唤到病房，立刻进行可能对医务人员带来极大感染风险的气管插管、中心静脉置管等系列操作和救治治疗。援鄂55天，我们日夜奋战、攻坚克难，用自己的努力换来了数百名危重症患者的转危为安、平安出院。
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