2025年决定高考成功与否的因素还有这20个

很多同学都说，自己很努力，但成绩却总是提高不了，很是苦恼。

我们今天要说的是真努力、真的在勤奋学习。整个高中三年，天赋、方法、勤奋的各种组合，会得出这样的结果：

天赋（强）+方法（强）+勤奋（强）=985大学以上，最强者北大清华；

天赋（强）+方法（强）+勤奋（中）=一本左右；

天赋（强）+方法（弱）+勤奋（强）=二本左右；

天赋（强）+方法（弱）+勤奋（中）=三本左右；

天赋（中）+方法（强）+勤奋（强）=一本以上，985大学以下；

天赋（中）+方法（强）+勤奋（中）=二本左右；

天赋（中）+方法（弱）+勤奋（强）=二本末流。

除了天赋、方法、勤奋，决定高考成绩高低的因素还有很多。今天，就列举比较关键的20个。

学业实力水平

学业实力水平是指小学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个学生的“现在”已被“过去”决定或基本决定，这已为高考前的历次模拟测验成绩说明。学业实力水平一般者高考若能超长发挥则会获得较满意的成绩，但这样的现象极少；若失常发挥，将是“雪上加霜”。

学习态度

学习态度分自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。前两种的基本表现为：主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情；后两种的基本表现为：被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。勤奋是学习态度端正的主要体现，勤奋是成就学习与事业的源泉。

思维能力

人有九种能力：言语能力、空间能力、数理逻辑能力、音乐能力、运动能力、人际能力、自知能力、自然感知能力、对精神和存在的思索能力。

每一种能力都是独立存在的，并与相应的脑区域联系。每个人都有不同的智力特点、不同的优势领域。呈现着明显的个性化特征。按照“多元智力理论”的描述，对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在不同的个体各自在哪些方面聪明以及把他的聪明是否实现的问题。

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