2025年江苏超牛师妹：[坏学生]征服外国名校

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潘悦嘉 录取院校： 英国牛津大学 美国芝加哥大学 香港地区香港大学

虽然在高中经常被一些同学称为学霸，我却不完全认为自己是传统意义上的好学生，比如我上课不太喜欢安安静静坐着，经常忍不住插嘴，提一些古怪的问题，也曾经在初中时让老师们很头疼。而到了填报中考志愿的时候呢，我又是不走寻常路，在成绩报考本部绰绰有余的情况下，主动选择了国际部IB文凭课程。很多老师同学对此并不能理解，认为IB课程困难程度高，可能相比较于去本部，出国之路会辛苦很多。然而回顾我在IB三年的学习生活，可以说自己当时的决定是正确的：IB课程确实向我证明世界上最严格的大学预科课程绝不是徒有虚名，全英语的外教教学，每门课都有的演讲论文等高要求都让我三年的高中学习格外充实，富有挑战性。

实际上，国际部的学习绝不是像很多人想象的那样轻松的。我觉得自己能够申请到满意的大学的一个重要原因，就是我在三年内一直不曾放松自己的课内学习。国际部的成绩单真实地反映了我们在校的一贯表现。在总评中，考试成绩只占40%，而剩下的60%则是平日的学习积极性，上课参与度，作业完成以及随堂测验的体现。所以想要一张漂亮的成绩单，不仅考试成绩得足够优秀，平时每一天的学习也绝不能疏忽。除了满分的IB预估分以外，我在IGCSE全球统考中，也拿到了进阶数学的全球最高分，这些良好的校内成绩与我的标化成绩相匹配，在我看来就是申请中的加分点。

我是一个兴趣广泛的人，而这也与IB课程强调的均衡发展相契合。除了通常的语文英语数学之外，每位学生都必须选修至少一门科学和人文学科。我也认为自己是一个文理比较均衡的学生。在高中期间，我坚持参加美式辩论赛，做社会调查，培养社会敏感度，同时也积极投身数学竞赛，在美国数学邀请赛，加拿大数学竞赛，英国数学奥林匹克等中都取得了不错的成绩。我在课外也喜欢看涉及不同社会话题的纪实文学

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